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作者：嚴長壽
出版：天下文化出版公司
書摘：
出版：天下文化出版公司
書摘：
作者因為「天生無可救藥的使命感」，寫下這本書……
作者因為「一種油煎火燎的急迫感」，站出來率先發難……
教育必須是為學生照亮未來的探照燈，而非重複過去的後照鏡
教育不應是倒滿一壺水，而是點亮一根蠟燭！
教育是一個社會最重要的隱形建築，必須一磚一瓦層層累積。教育救台灣的未來，或許傻氣，但我們必須一試！
教育，是一個社會最重要的隱形建築，真正的文化生命必須正本清源，從教育的起始點開始涓滴累積方可成就。對於台灣教育未來，作者有殷切的期許，也有深重的憂慮。他始終認為，國家要為未來準備人才，學校也必須為青年發展天賦，教育必須適時扮演這個急如星火、救亡圖存的扎根角色。
作者明知道透過這本書，未必立即能有所改變，但帶著天生無可救藥的使命感，仍選擇站出來，期許我們能用教育的火光照亮台灣。站在台灣文化的制高點上，教育應該不一樣。時間過得很快，一晃眼我們就到了二○一一年的今天，出版了幾本書之後，現在他不得不以一種嚴厲的口吻，以平常不慣用的語氣對家長、學校、執政者、媒體與民意代表，提出種種沉痛批評。
因為他知道這將是他能為青年人做的最後一件事，但是，他也需要以同樣的語氣告訴年輕人，你們很多人都是已經具有選舉能力的選民，更有權利了解你學習的成效與未來，更需要知道你的潛能優勢在什麼地方。如果是我們自己選擇隨波逐流，如果是我們自己拒絕面對世界快速變化的事實，如果我們沒有主動判斷選擇的能力，最終還是我們自己要負起最大的責任。作者誠心希望，所有的年輕人關切你們自己人生未來的抉擇，因為你們不做，別人也不會為你們做，決定未來的力量就在你們自己手裡。
心得：在沒有任何一個國家或是社會可以保證自己是永遠的世界工廠的時代（人人只要做同一件事情就有安身立命的機會），創意與天賦才是讓個人找到出路的方式，如何帶領學生找到天賦與開發創意是教育應要做的事情。
學生之所以人云亦云是不是因為家長與教育人員都在人云亦云、沒有主見的關係，大家都開日光燈的話就不會注意到一些精緻的小燈或是美術燈的燈光了，要讓這些燈都大放異彩才是會讓人賞心悅目，教育就是要讓多元的潛能散發光芒，想想李安如果也向一般學生一樣一路讀上去，以一般人定義的安身立命為終身職志，臺灣之光李安就不會存在，所以安身立命的定義是否要有標準答案呢？應該是要引導學生們自己來定義何謂安身立命，自己探討出何謂天賦自由，讓天賦自由。
信心來自於對自己天賦的了解與精熟，精熟來自於自我的紀律，自我紀律來自於對自己的期望，引導學生期待自己以自己的方式成功更該是任何教育的核心價值。
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