作者：蘇曉慧
親子教養專家
北一女中、政大中文畢，目前為自由撰稿人。從小對吸收知識就很有興趣，累積許多讀書考試小撇步，擔任補教及家教老師期間，在教學領域十年的耕耘，經歷各種不同孩子的「磨難」，和孩子培養亦師亦友的情誼，了解孩子們對學習、人生等等各種不同的疑惑，不只是教導他們知識，也和他們討論如何面對人生的態度。長期以來經過和學生的互動，為孩子提供誠懇而實用的學習規劃建議，擁有豐富的授課經驗，從自身的反思以及與學生的互動當中，了解孩子們成長與學習過程的需求，以及經常出現的行為表徵背後其實都隱含孩子真正的心聲。期望將自己與孩子互動的種種經驗與體會整理集結成書，能讓家長和老師們在教養過程中也能得到另一種啟發。
相關著有《爸媽，別忘了！你也當過小孩》、《教會孩子吃苦，就是給孩子幸福》。
本書特色：
．從孩子的角度出發，協助大人與孩子一起了解地球正面臨的環境危機。
．適合國小、國中、高中老師，作為教材，帶領孩子探討環保問題。
．互動式情境對話，孩子自己看，也能輕鬆理解，引發思考。
．延伸閱讀&影片推薦，提供老師、家長課堂和生活中最實用的教材。
．貼心的「小常識專欄」，大大減低閱讀理解障礙。
．活潑的內頁設計，搭配圖解說明，增加閱讀趣味性。
．針對日本福島核災後，引發的核能爭議，做全面性探討。
作者序 標題 「我來得及長大嗎？」
擁有資訊，但我們做了什麼？
我們一邊享受科技帶來的便利，卻沒想到這些高科技的背後其實一直在消耗地球的資源，更可怕的是，這些資源消耗還帶來更可怕的自然界危機，像是臭氧層破洞、生物瀕臨絕種、植物反常的光合作用，以及兩極冰山消融引發的氣候劇烈變化，過不了幾年，也許有一天石油用完了，煤也用完了，我們所依賴的科技產品都成為無用武之地的廢物，那麼我們將如何生存？
當地球環境惡化到某一個程度的時候，也許末日即將來臨，我們老了，但孩子一點都不了解，為什麼他們還沒長大就即將面臨生存的危機，我們千辛萬苦的培養孩子長大，卻可能成為一場空，因為我們不懂得及時保護地球，在孩子還沒長大之前，我們已經把地球「用完」了。
在和小軒討論這些議題的過程中，發現我們真的是「不知死活」，身邊有很多資源被我們不經意的浪費掉，小軒也常常在討論時提出一些單純又有趣的論點，但卻可能讓我們這些大人們開始反省：「我們是不是真的需要那麼多資源？」氣候的反常也使我們更加需要注意環境的變化，以前「冷得要死」和「熱死人了」只是誇張的形容詞，但現在每當寒流來襲，新聞總會播報某地又傳出幾人冷死，一旦夏天到來，也不時發生有人因脫水而器官衰竭的慘劇，這些十年前只會在電影情節上看到的事情，就發生在我們生活的當下。
當所有生物都消失了，人類還能活著嗎？
當北極的北極熊、南極的企鵝面臨生存危機而瀕臨絕種時，我們是否也應該想到：「何時面臨生存危機的會變成我們人類？」小軒讀著資料、看著電影，過了一會兒抬起頭來問：「為什麼很多年前科學家就發現這些危機，可是我們還是一樣在做汙染地球的事情啊？」
聽到這樣的問題，我沒有辦法回答，一向對小軒有問必答的我裝作沒聽到。難道我該告訴他因為找不到替代方案嗎？還是其實是因為人類原本就藏在本性當中的自私與貪婪呢？
在陪著小軒討論影片和那些在網路、圖書館所查到的資枓時，除了重新用輕鬆態度閱讀這些知識而溫故知新之外，過程中也發現以往我們認為理所當然的行為，以及我們以前所不注意的小事，一直都危害著我們居住的環境，一點一滴的侵蝕我們的土地，而小軒還是個孩子，卻常常用最單純的方式看待我們以往的「自殺」行為。
對孩子們來說，末日預言本來可能只是一則故事，一則神話傳說，但看到科學家對於地球環境變化的研究資料後，卻發現世界末日的來臨也許是一百年以後，也有可能是五十年以後，也可能不出二十年，也難怪小軒會說：「等我好不容易長大了，怎麼就要世界末日了？這樣很不公平耶！我不想這麼早死啊！我還沒交女朋友！還沒開始玩！還有很多事情還沒做耶！」
孩子們好不容易長大，正要脫離父母，準備開始人生另一個新的階段時，人類的存亡可能危在旦夕，他們將要面臨的是世界毀滅的危機。原本我們給孩子所期待的未來遠景，促使他們因為有希望而那麼努力的成長，單純的只是想要等待有朝一日能夠自己作主的努力，將在一瞬間化為烏有，他們得要逃難，為了我們現在的所做所為而從這一端逃到另一端，但是還是逃不出整個環境反撲的災難。
環境愈來愈嚴苛，我們可以做些什麼？
現在的「地球村」概念已經非常普遍，不只是科技文明的傳播，大自然本來就是一體的，當各位爸爸媽媽、老師 ~ 只要改變現在的生活小習慣，節省資源浪費及減緩全球暖化帶來的危機，才有可能留給現在還在成長的孩子們一條「生路」啊！請讓你的孩子也可以平安健康，而不用擔心是不是來得及長大！
除此之外，為量化與生活有關的碳足跡、水足跡與電腦耗能等，本會亦開發「ENVI環品筆記」，將電腦耗電、排碳、用水這三種主要的生活資源使用型態一併整合，提供大眾紀錄、檢視、管理個人使用資源的狀況，將低碳生活概念轉化為實際行動，可望大幅提升社會大眾環保生活的實際效益。這些都是具體而微的化知識為行動的教育方法與體現。
讀書心得：
每個教育傳承者，手中都握有善待地球的種子。
當種子散播並發芽時，才有更多人願意用行動守護這片土地。
善待地球，就是保護下一代在地球的生存權益！
天氣大亂、災難不斷……暖化造成的氣候、生態異常，都是地球發送給人類的警告訊號！
大自然的反撲，是地球給人類上的環保課，這是一個關於愛，關於人與土地、人與自然……該如何和共生共榮的大課堂；更是一堂，再也不能漠視、和你我都密切相關的必修課！
別小看「個人」的力量！每一個簡單的小習慣，都有可能拯救地球，守護我們和孩子的未來。
延伸導讀：《不願面對的真相》《全球暖化大騙局》《100個即將消失的地方》《明天過後》《正負2℃》
親子教養專家
北一女中、政大中文畢，目前為自由撰稿人。從小對吸收知識就很有興趣，累積許多讀書考試小撇步，擔任補教及家教老師期間，在教學領域十年的耕耘，經歷各種不同孩子的「磨難」，和孩子培養亦師亦友的情誼，了解孩子們對學習、人生等等各種不同的疑惑，不只是教導他們知識，也和他們討論如何面對人生的態度。長期以來經過和學生的互動，為孩子提供誠懇而實用的學習規劃建議，擁有豐富的授課經驗，從自身的反思以及與學生的互動當中，了解孩子們成長與學習過程的需求，以及經常出現的行為表徵背後其實都隱含孩子真正的心聲。期望將自己與孩子互動的種種經驗與體會整理集結成書，能讓家長和老師們在教養過程中也能得到另一種啟發。
相關著有《爸媽，別忘了！你也當過小孩》、《教會孩子吃苦，就是給孩子幸福》。
本書特色：
．從孩子的角度出發，協助大人與孩子一起了解地球正面臨的環境危機。
．適合國小、國中、高中老師，作為教材，帶領孩子探討環保問題。
．互動式情境對話，孩子自己看，也能輕鬆理解，引發思考。
．延伸閱讀&影片推薦，提供老師、家長課堂和生活中最實用的教材。
．貼心的「小常識專欄」，大大減低閱讀理解障礙。
．活潑的內頁設計，搭配圖解說明，增加閱讀趣味性。
．針對日本福島核災後，引發的核能爭議，做全面性探討。
作者序 標題 「我來得及長大嗎？」
擁有資訊，但我們做了什麼？
我們一邊享受科技帶來的便利，卻沒想到這些高科技的背後其實一直在消耗地球的資源，更可怕的是，這些資源消耗還帶來更可怕的自然界危機，像是臭氧層破洞、生物瀕臨絕種、植物反常的光合作用，以及兩極冰山消融引發的氣候劇烈變化，過不了幾年，也許有一天石油用完了，煤也用完了，我們所依賴的科技產品都成為無用武之地的廢物，那麼我們將如何生存？
當地球環境惡化到某一個程度的時候，也許末日即將來臨，我們老了，但孩子一點都不了解，為什麼他們還沒長大就即將面臨生存的危機，我們千辛萬苦的培養孩子長大，卻可能成為一場空，因為我們不懂得及時保護地球，在孩子還沒長大之前，我們已經把地球「用完」了。
在和小軒討論這些議題的過程中，發現我們真的是「不知死活」，身邊有很多資源被我們不經意的浪費掉，小軒也常常在討論時提出一些單純又有趣的論點，但卻可能讓我們這些大人們開始反省：「我們是不是真的需要那麼多資源？」氣候的反常也使我們更加需要注意環境的變化，以前「冷得要死」和「熱死人了」只是誇張的形容詞，但現在每當寒流來襲，新聞總會播報某地又傳出幾人冷死，一旦夏天到來，也不時發生有人因脫水而器官衰竭的慘劇，這些十年前只會在電影情節上看到的事情，就發生在我們生活的當下。
當所有生物都消失了，人類還能活著嗎？
當北極的北極熊、南極的企鵝面臨生存危機而瀕臨絕種時，我們是否也應該想到：「何時面臨生存危機的會變成我們人類？」小軒讀著資料、看著電影，過了一會兒抬起頭來問：「為什麼很多年前科學家就發現這些危機，可是我們還是一樣在做汙染地球的事情啊？」
聽到這樣的問題，我沒有辦法回答，一向對小軒有問必答的我裝作沒聽到。難道我該告訴他因為找不到替代方案嗎？還是其實是因為人類原本就藏在本性當中的自私與貪婪呢？
在陪著小軒討論影片和那些在網路、圖書館所查到的資枓時，除了重新用輕鬆態度閱讀這些知識而溫故知新之外，過程中也發現以往我們認為理所當然的行為，以及我們以前所不注意的小事，一直都危害著我們居住的環境，一點一滴的侵蝕我們的土地，而小軒還是個孩子，卻常常用最單純的方式看待我們以往的「自殺」行為。
對孩子們來說，末日預言本來可能只是一則故事，一則神話傳說，但看到科學家對於地球環境變化的研究資料後，卻發現世界末日的來臨也許是一百年以後，也有可能是五十年以後，也可能不出二十年，也難怪小軒會說：「等我好不容易長大了，怎麼就要世界末日了？這樣很不公平耶！我不想這麼早死啊！我還沒交女朋友！還沒開始玩！還有很多事情還沒做耶！」
孩子們好不容易長大，正要脫離父母，準備開始人生另一個新的階段時，人類的存亡可能危在旦夕，他們將要面臨的是世界毀滅的危機。原本我們給孩子所期待的未來遠景，促使他們因為有希望而那麼努力的成長，單純的只是想要等待有朝一日能夠自己作主的努力，將在一瞬間化為烏有，他們得要逃難，為了我們現在的所做所為而從這一端逃到另一端，但是還是逃不出整個環境反撲的災難。
環境愈來愈嚴苛，我們可以做些什麼？
現在的「地球村」概念已經非常普遍，不只是科技文明的傳播，大自然本來就是一體的，當各位爸爸媽媽、老師 ~ 只要改變現在的生活小習慣，節省資源浪費及減緩全球暖化帶來的危機，才有可能留給現在還在成長的孩子們一條「生路」啊！請讓你的孩子也可以平安健康，而不用擔心是不是來得及長大！
除此之外，為量化與生活有關的碳足跡、水足跡與電腦耗能等，本會亦開發「ENVI環品筆記」，將電腦耗電、排碳、用水這三種主要的生活資源使用型態一併整合，提供大眾紀錄、檢視、管理個人使用資源的狀況，將低碳生活概念轉化為實際行動，可望大幅提升社會大眾環保生活的實際效益。這些都是具體而微的化知識為行動的教育方法與體現。
讀書心得：
每個教育傳承者，手中都握有善待地球的種子。
當種子散播並發芽時，才有更多人願意用行動守護這片土地。
善待地球，就是保護下一代在地球的生存權益！
天氣大亂、災難不斷……暖化造成的氣候、生態異常，都是地球發送給人類的警告訊號！
大自然的反撲，是地球給人類上的環保課，這是一個關於愛，關於人與土地、人與自然……該如何和共生共榮的大課堂；更是一堂，再也不能漠視、和你我都密切相關的必修課！
別小看「個人」的力量！每一個簡單的小習慣，都有可能拯救地球，守護我們和孩子的未來。
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