杏福悅讀 dadunlibrary

 一、年度閱讀教育規劃說明

    1、99年臺中市國民中小學推動閱讀教育輔導考核實施專案

    2、99年臺中市國民中小學推動閱讀教育檢核表

二、從晨讀開始啟動孩子學習之旅：王文華主講

    1、如何讓孩子愛上閱讀？是從圖畫開始？還是從文字開始？

   答案：耳朵

    2、慎選閱讀的教材：給孩子他愛看的書

    3、辦閱讀，家長先

    4、學校圖書館在1樓最棒

    5、任何評鑑可利用閱讀相關書籍分享完成，如祖孫週、兩性平等、海洋教育等。

    6、何不來晨讀，喚醒頭腦學習的開始：

(1)不受干擾，無廣播

      (2)創造幸福的教室：輕鬆的醒腦方式、閱讀適合自己能力的書、同儕的力量優良的班風、請老師一同閱讀  

 (3)時間長，容易無法堅持，十分鐘醒腦，容易達成

      (4)堅持久了成習慣，習慣久了就自然

      (5)閱讀護照：可至天下網站下載，是孩子閱讀成長的歷程

      (6)挑本好書來晨讀：長銷書、成長書、正向人物的書

      (7)能引起不斷思考的文章：從少年小樹之歌到少年噶馬蘭談外來移民對原住民的衝擊

      (8)每天晨讀十分鐘，快樂學習好輕鬆

三、晨讀運動實務經驗分享： 郭如心 老師

    1、如心老師的網站分享影片：小小心大眼睛gotta keep reading

    2、校園寧靜閱讀氛圍營造：校務會議通過每天晨讀十分鐘。

    3、不寫學習單的閱讀讓孩子超愛閱讀。

    4、每日播放晨讀音樂，提醒師生進行晨讀活動。

    5、可預約校長、四處主任到班共讀十分鐘。

    6、Drop everything and read

    7、讀什麼？實施後最好的效果是：學生自選自備自由閱讀，勿統一教材。

    8、老師要練忍功，例如有學生看爽報

    9、台中市閱讀教育推展，現階段目標為融入各領域課程的時期→期待課程

改革。
10、閱讀是這個世界上最有趣，也最輕省，也最沒有負擔的活動。

四、從芬蘭到台北陳之華的教育觀察筆記－陳之華

    1、芬蘭簡介：1917年獨立建國，國土面積近34萬平方公里，總人口約五百三十五萬人，官方語言：芬蘭語和瑞典語，GDP／人均：51588美元。

    2、今天的芬蘭：國家競爭力、國家廉能程度、資訊科技能力、教育成就….等各項評比都高居全球評比之前茅。

    3、芬蘭教育制度：珍視每個孩子，真心的把每個別人家的孩子，都珍視為自己的寶貝。

  從不要求學生和老師具備超能耐，從不獎勵全勤獎與整齊劃一。

    4、觀念對了，教育一點也不難：抛開「裹小腳」的傳統與文化，世界一直不斷在改變，觀念為何不能與時俱進呢？教育的本質與初衷是什麼？

    5、閱讀會影響人一輩子：例如不怕等待。讓閱讀就像喝水一般自然。

    6、圖書館誠品化，想辦法讓圖書館吸引更多人前來，最好的沙發，最好的景觀皆留給圖書館。

    7、每個孩子都是第一名：你很特別、獨一無二、每個孩子都很重要、 Take every child on board、讓天賦自由。

    8、從赫爾辛基到台北：給孩子成功的機會、差點理論、學習的樂趣、數學在生活中應用。

    9、老師，辛苦了：老師，才是關鍵；教師尊嚴，來自專業；好，來自多元能力的好老師；不是每個人都適合當老師。

    10、與孩子一起蛻變：孩子的同理心；尊重與賞識；青春與課業，可以雙軌運行；把時間還給孩子；孩子的潛能需要空間與時間來開發；孩子的成長人權，豈容剝奪？

    11、閱讀的引導1：閱讀是終身的資產、教師具有高度的自主權(高品質教師群)、增加學生之間的互動、靈活運用不同的教材(教材不會成為學生考試與學習的負擔)、增加語言的使用技巧練習。

    12、閱讀的引導2：每日半小時的閱讀，多元的閱讀學習方法，運用說故事法：一起來寫故事，隨時擁有一本屬於自己喜愛的書，讓孩子來介紹自己的書。